توضیحات وزارت آموزش و پرورش درباره یک گزارش منتشر شده در خبرآنلاین
تاریخ انتشار: ۲۴ خرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۹۸۲۳۰۸
به گزارش خبرآنلاین، گزارشی در تاریخ ۳ خرداد ۱۴۰۲ با عنوان « مافیای معدل پشت‌پرده آزمون مدارس؛/ «قرار بود کمر مافیای کنکور را بشکنیم اما خودمان شکست خوردیم » در این خبرگزاری منتشر شد که به مسائل مربوط به برگزاری آزمون‌های نهایی در مدارس و البته شیوه جدید سنجش و پذیرش در دانشگاه‌ها پرداخت. درپی انتشار این گزارش وزارت آموزش و پرورش جوابیه‌ای برای خبرآنلاین ارسال کرده که متن آن در ادامه آمده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
«ضمن آرزوی سلامتی و توفیق روزافزون، در پاسخ به مطلب مندرج در آن خبرگزاری به تاریخ ۰۳/۰۳/۱۴۰۲ باعنوان«مافیای معدل پشت پرده آزمون مدارس؛ / «قرار بود کمر مافیای کنکور را بشکنیم؛ اما خودمان شکست خوردیم » پاسخ مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش را به استحضارمی‌رساند:
| انتقاد مطرح شده | پاسخ |
| ناتوانی وزارت آموزش‌وپرورش در برگزاری آزمون‌های نهایی: ...وزارت آموزش‌وپرورش با کدام زیرساخت و چگونه می‌تواند امنیت امتحانات نهایی را ۳۰ بار در سال تضمین کند؟... اجرای آزمون‌های نهایی برای آموزش‌وپرورش بسیار سخت است و این وزارتخانه زیرساخت‌های لازم برگزاری آزمون با این درجه اهمیت را ندارد. سیاست‌گذاران چیزی گردن وزارت آموزش‌وپرورش انداختند که توان اجرای آن را ندارد. | وزارت آموزش‌وپرورش سالیان متمادی است که باتکیه‌بر سرمایه انسانی خود آزمون‌های نهایی را برگزار می‌کند و تجربه آن محدود به سال جاری نیست؛ این تجربه نه‌تنها در این وزارتخانه بلکه در سایر نهادها و دستگاه‌ها نیز مورداستفاده قرار می‌گیرد؛ به‌نحوی‌که بخش عمده‌ای از انتخابات رسمی کشور، آزمون‌های سراسری (کنکور) و سایر آزمون‌های ملی توسط این وزارت انجام می‌شود. لذا، القا ناتوانی دستگاه تعلیم‌وتربیت که بخش بزرگی از ظرفیت و سرمایه کشور می‌باشد، حاصلی جز تضعیف توان ملی ندارد. در ضمن، اهمیت آزمون‌های نهایی موضوعی نوپدید و صرفاً حاصل تأثیر قطعی نتایج آن در پذیرش دانشگاه‌ها نیست؛ چرا که در سالیان گذشته و فعلی از این نتایج به‌عنوان ملاک فارغ‌التحصیلی دوره متوسطه نیز استفاده می‌شود. |
| لورفتن سؤالات: ... امروز شاهد لورفتن سؤال‌های آزمون‌های نهایی هستیم. | موضوعات لورفتن (قبل از آغاز آزمون) و انتشار سؤالات (پس از آغاز آزمون) متمایز از یکدیگر می‌باشند. در شرایطی که با اتخاذ سازوکارهای لازم لورفتن سؤالات غیرمحتمل است، انتشار سؤال در موارد معدود، پس از آغاز آزمون، در زمان حضور دانش‌آموزان در محل برگزاری و تحت مراقبت رخ می‌دهد. در این میان نکات حائز اهمیتی وجود دارد؛ نخست، انتشار سؤال عامل خدشه به صحت آزمون نیست، چرا که دانش‌آموزان تحت مراقبت بوده و امکان دریافت پاسخ را از خارج محل برگزاری آزمون ندارند. دوم، اختلاط انتشار سؤالات با موضوع لورفتن و ایجاد شبهه دسترسی شرکت‌کنندگان به سؤالات پیش از آغاز آزمون که توسط برخی از رسانه‌ها صورت می‌گیرد، سبب تشویش اذهان دانش‌آموزان و خانواده‌ها و سلب اعتماد عمومی به دستگاه‌های اجرایی کشور می‌شود. سوم، وزارت آموزش‌وپرورش تکلیف و رسالت مدیریت فضای مجازی و پیشگیری و برخورد با سوداگران را ندارد (این مسئله از طریق مراجع ذی‌ربط در حال پیگیری می‌باشد) |
| گسترش بی‌عدالتی و فعالیت سودجویان: مافیای جدیدی در نظام سنجش و پذیرش به وجود آمده تحت عنوان مافیای معدل، قرار بود کمر مافیای کنکور را بشکانیم؛ اما خودمان شکست خوردیم، یک شاخه دیگر از مافیای معدل مافیای مدارس غیرانتفاعی است. | سؤالات آزمون‌های نهایی کاملاً منطق بر کتب درسی است؛ بنابراین، دانش‌آموزان بدون نیاز به کلاس و یا محتوای غیررسمی می‌توانند با تمرکز بر محتوای کتاب نمره کامل را کسب نمایند؛ ازاین‌رو، ادعای مطرح شده ادله‌ای غیرقابل‌پذیرش است. |
| به‌کارگیری عوامل غیر در حوزه‌های اجرا: شاهد بودم مدیر مدرسه‌ای اسم معلم‌ها را به‌عنوان ناظر اعلام می‌کرد؛ اما روز برگزاری امتحان نهایی از جای دیگر به‌جای معلم دانشجو می‌آورد تا مراقب جلسه آزمون باشند. | این دعا خلاف واقع است. عوامل برگزارکننده آزمون‌ها بر اساس ابلاغ رسمی و با تأیید مراجع ذی‌ربط در حوزه‌ها به کار گرفته می‌شوند و این موضوع توسط ناظران در طول فرایند آزمون‌ها کنترل می‌شود. |
۲۳۳۲۳۳
برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1777642منبع: خبرآنلاین
کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش مدرسه وزارت آموزش وپرورش آزمون های نهایی برگزاری آزمون وزارت آموزش آغاز آزمون مافیای معدل دانش آموزان آزمون ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.khabaronline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرآنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۹۸۲۳۰۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آغاز فرآیند جهش تحصیلی دانش‌آموزان کردستانی از ۱۵ اردیبهشت
طالب محمدی در گفت‌وگو با خبرنگار مهر، با اعلام زمان آغاز نوبت گیری ارزیابی هوشی/روانی دانش آموزان متقاضی جهش تحصیلی اظهار کرد: ارزیابی دانش آموزان متقاضی جهش از پایه های دوم به چهارم، سوم به پنجم وچهارم به ششم وجهش برای بار دوم با رعایت شرایط ومشروط به رای کمیسیون (منطقه) وسایر مقررات مربوط است.
محمدی افزود: جهش از پایه اول به سوم وجهش برای بار دوم مشروط به اخذ رای کمیسیون (منطقه/استان) وثبت شماره وتاریخ آن درسامانه سیدا است.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان اظهار کرد: مدیران محترم مدارس ابتدایی دارای داوطلب جهش تحصیلی پس از دریافت درخواست کتبی ولی دانش آموز(با سطح پیشرفت خیلی خوب)، بررسی در شورای مدرسه ودر صورت نیاز تأیید کمیسیون خاص در سامانه سیدا نسبت به ثبت مجوز اقدام می کنند.
محمدی تصریح کرد: مدیران مدارس در مرحله بعد با ورود به پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش وپرورش(my.medu.ir) نسبت به تایید صحت اطلاعات دانش آموزاقدام کرده، سپس اولیا با ورود به سامانه فوق نسبت به تکمیل مراحل ثبت نام، پرداخت و رزرو نوبت اقدام می کنند.
وی افزود: دانش آموزانی که موفق به گذراندن ارزیابی هوش شدند در آزمون تحصیلی پایه مورد نظر شرکت می کنند واگر در همه دروس نمره قبولی را کسب نمایند یک پایه تحصیلی را گذرانده وبه پایه بالاتر می روند.
محمدی گفت: ارزیابی هوشی/روانی متقاضیان جهش تحصیلی صرفا با مقیاس اعلام شده توسط سازمان آموزش وپرورش استثنایی انجام می شود و باتوجه به هوشمند بودن سیستم، نتیجه ارزیابی از طریق سامانه اعلام می شود.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان تأکید کرد: در این برنامه به دانش آموزان اجازه داده می شود با رعایت اصل مساوات در آموزش و با توجه به استعداد خود برنامه‌های درسی و آموزشی را با سرعت بیشتر از معمول در سنین پایین‌تر طی کنند.
وی تصریح کرد: جهش تحصیلی فرآیندی است که باید همه جانبه به آن نگریست و خانواده ها علاوه بر هوش و استعداد فرزندان خود، باید توانایی‌های فردی، اجتماعی و روحیات آنان را هم در نظر بگیرند و با آگاهی کامل تصمیم‌گیری کنند.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان در ادامه با اشاره به آمارشرکت کنندگان در آزمون جهش تحصیلی سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ گفت: ۱۸۹ دانش آموز متقاضی جهش، در آزمون تست هوش شرکت کردند که ۵۹ نفر صلاحیت شرکت در آزمون ارتقای پایه را کسب و ۱۳۰ دانش آموز نیز حد نصاب لازم را کسب نکردند.
کد خبر 6093082
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند